De opbouw van Pictowereld.

Het pictoleesprogramma
In dit programma staat het pictolezen centraal. De leerlingen leren de picto's te herkennen, te begrijpen en te verwoorden. In de opbouw van deze methode is rekening gehouden met de normale taalontwikkeling van het kind. De doelen van het pictoleesprogramma zijn:
* het verbeteren van de mondelinge taalvaardigheid
* het uitbreiden van de begrippenkennis (leefwereld)
* het uitbreiden van de passieve en actieve woordenschat
* het verbeteren van de zinsbouw
* eventueel het voorbereiden op het leren lezen van het letterschrift

Omdat in het leesprogramma en in het praktijkboek dezelfde sybolen worden gebruikt zullen ze voor kinderen snel vertrouwd worden. Het dagelijks gebruik van picto's in de klas en het pictolezen versterken elkaar. Het pictoleesprogramma bestaat uit de volgende onderdelen:
* de pictoleesmap
* de klassepicto´s
* stelkaarten
* spelletjes (dobbelspel, domino, memorie en kwartet)
* leesboeken (5 exemplaren)

Pictoleesmap
De pictoleesmap bevat alle kopieerbladen van de picto´s in een opbouw naar moeilijkheidsgraad. Eerst worden een aantal picto´s los aangeboden en daarna in zinnen. Uit deze map worden bladen gekopieerd voor alle leerlingen. Deze kopieën en de werkbladen komen in hun groeimap.

De klassepicto´s
De klassepicto´s zijn op A4 formaat in kleur afgebeeld en worden aan de muur of op het bord opgehangen wanneer ze aan bod zijn gekomen. De werkwoordpicto´s hebben een groene achtergrond, de lidwoorden een rode en de rest van de picto´s een witte achtergrond.

Stelkaarten
Alle picto´s zijn op losse kaartjes gedrukt. Deze picto´s zijn bedoeld voor het pictostellen. De leerlingen kunnen op deze manier zelf zinnen leggen en verhaaltjes maken.

Spelletjes
Er zijn 5 spelletjes bij het pictoleesprogramma. Er is een dobbelspel, een dominospel, twee memorie´s en een kwartetspel.

Het praktijkboek
In dit boek hebben we toepassingen van picto´s gezet die de sociale en maatschappelijke zelfredzaamheid van onze leerelingen helpen vergroten en hun leefwereld uitbreiden. We denken daarbij aan leerlingen met een laag cognitief ontwikkelingsniveau, aan leerlingen die niet of nauwelijks kunnen lezen, aan niet sprekende kinderen en kinderen met gedragsproblemen. Allemaal kunnen zij picto´s gebruiken op hun eigen manier. Picto´s dienen als wegwijzers, geheugensteun, gebruiksaanwijzing en communicatiemiddel. Niet voor alle leerlingen zal meteen duidelijk zijn waar een picto voor staat, er is een groep kinderen voor wie een picto veel te abstract is. Voor hen zijn foto´s van voorwerpen een goed alternatief. Is ook een foto te abstract dan kun je gebruik maken van "verwijzers". Dit zijn concrete voorwerpen die verwijzen naar een activiteit. Veel van de suggesties in dit boek zijn te vertalen naar foto´s en sommige ook naar verwijzers. Meer informatie hiervoor is te vinden in het boek "Totale Communicatie" (ISBN nummer: 90 352 27506, geschteven door Esther Oskam en Wilma Scheres).

Hoe zit dit boek in elkaar?
De verschillende items zijn naar onderwerp en naar groep gegroepeerd. Toepassingen van bijvoorbeeld picto´s in de keuken staan bij elkaar. Zo ook alle toepassingen bij het vieren van een verjaardag, enz. Bij alle items is dezelde indeling aangehouden:
* het benodigde materiaal
* een korte omschrijving van het achterliggende idee
* de werkwijze
* andere ideeën en verwijzingen naar andere items in het boek.

Alle items zijn afzonderlijk te lezen en te gebruiken.

Pictowereld kwartet